Artigos

1. A ANÁLISE DO DISCURSO MATEMÁTICO MULTIMODAL DO VÍDEO “A TORTA DIOFANTINA”

Geciara da Silva Carvalho

Marcelo de Carvalho Borba

2. A POLÍTICA EDUCACIONAL DA BNCC E AS RELAÇÕES ENTRE AS TECNOLOGIAS DIGITAIS E A MATEMÁTICA PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA

Nilce Fátima Scheffer

Mateus Henrique Zeiser

3. AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM: ANÁLISE DAS INTERAÇÕES EM UMA TRANSMISSÃO AO VIVO PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Marcio Vieira de Almeida

Agnaldo da Conceição Esquicalha

Fabiana Chagas de Andrade

Pedro Brito

4. APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS: UM ENSAIO SOBRE UMA EXPERIÊNCIA ESTÉTICA MATEMÁTICA VIVENCIADA POR UM GRUPO DE ESTUDANTES JOVENS E ADULTOS (AS) PARTICIPANTES DO III FESTIVAL DE VÍDEOS DIGITAIS E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

Hercules Gimenez

Marcelo de Carvalho Borba

5. AS CONTRIBUIÇÕES DOS VÍDEOS DIGITAIS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NAS AULAS REMOTAS

Juliana Çar Stal

Rosicacia Florêncio da Costa

Marcelo de Carvalho Borba

6. AS TECNOLOGIAS DIGITAIS PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA NA POLÍTICA EDUCACIONAL DA BNCC

Gabriela Finn

Nilce Fátima Scheffer

7. AVALIAÇÃO NO ENSINO REMOTO: O QUE ESTAMOS AVALIANDO (E DEIXANDO DE AVALIAR)?

Pedro Paulo Mendes da Rocha Marques Agnaldo da Conceição Esquincalha

8. CONHECIMENTOS MOBILIZADOS NO ESTUDO DE LIMITES EM ATIVIDADES PROPOSTAS A DISCENTES DE UM CURSO DE EXATAS

Ronaldo Dias Ferreira

Celina Aparecida Almeida Pereira Abar

Marcio Vieira de Almeida

9. DOCENTES E FUTUROS PROFESSORES INTERAGINDO NO VMTCG E DESENVOLVENDO O CONCEITO DE CONGRUÊNCIA DE TRIÂNGULOS

Cristiano de Souza Brito

Marcelo Almeida Bairral

10. EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E PRODUÇÃO DE VÍDEOS

Marcelo Batista de Souza

Marcelo de Carvalho Borba

11. ENSINO REMOTO EMERGENCIAL NÃO É EDUCAÇÃO ONLINE: UMA EXPERIÊNCIA SOBRE O ENSINO DE DESENHO TÉCNICO

George Bravo

12. ESPAÇOS DE APRENDIZAGEM DIGITAL: O USO DE FÓRUNS ONLINE COMO RECURSO DIDÁTICO PEDAGÓGICO NA APRENDIZAGEM DE CONCEITOS BASE DA ESTATÍSTICA

Josiane Silva dos Reis

13. INTEGRAÇÃO DE ATIVIDADES DISPONÍVEIS NA COMUNIDADE DO GEOGEBRA NA PRÁTICA DOCENTE DOS PROFESSORES QUE ATUAM NA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Julio Silva de Pontes

Celso Ribeiro Campos

14. MCEO COMO RECURSO FORMATIVO NA FORMAÇÃO INICIAL DE FUTUROS PROFESSORES DE MATEMÁTICA

Gabriel dos Santos Muniz

Darling Domingos Arquieres

Marcelo Almeida Bairral

15. SOBRE A CONSTRUÇÃO DE UM ESPAÇO DE DESENVOLVIMENTO E ELABORAÇÃO DE PESQUISA EM MATEMÁTICA EM PLATAFORMAS DIGITAIS

Luciana Santos da Silva Martino

Maria Helena Monteiro Mendes Baccar

Marilis Bahr Karam Venceslau

Cristiane Oliveira de Faria

16. TOQUES PARA CONSTRUIR, VISUALIZAR, ANALISAR E CONCEITUAR

Marcos Paulo Henrique

Marcelo Almeida Bairral

17. UMA PROPOSTA DE METAORQUESTRAÇÃO INSTRUMENTAL INTERDISCIPLINAR PARA PROFESSORES DO ENSINO TÉCNICO-INTEGRADO

Camila Mendonça Morais

Verônica Gitirana

Rosilângela Lucena

18. VIDEOPROBLEMAS: QUANDO O TEXTO MULTIMODAL DO VÍDEO DIGITAL MOLDA O FAZER MODELAGEM

Neil da Rocha Canedo Junior

Marcelo de Carvalho Borba

19. VISUALIZAÇÃO NO ENSINO DE GEOMETRIA: UM ESTUDO TEÓRICO

Thaís Fernanda de Oliveira Settimy